Linda Felgentreu
Ausbildung
1998 - 2002 | Studium an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Tätigkeiten
2002 | Mitarbeiterin in einer logopädischen Praxis in Moers
2003 - 2006 | Mitarbeiterin in einer logopädischen Praxis in Geldern; unter anderen auch drei Tage die Woche Behandlungen in einer Schule für körperlich- und geistig behinderte Kinder
2006 | Gründung der Praxis pester | felgentreu in Issum zusammen mit Susanne Pester
Fortbildungen
- Mund-, Ess- und Trinktherapie im Kindesalter
- Absaugvorgang in der Dysphagietherapie
- Funktionelle Dysphagietherapie nach Behandlung eines Kopf-/Halstumors
- Dysphagie: Ursache-Diagnostik-Therapie
- F.O.T.T. Behandlungskonzept nach K. Coombes (Schlucktherapie)
- Myofunktionelle Therapie im orofacialen Bereich
- Funktionale Stimmtherapie
- Symptomorientierte Stimmtherapie
- Stimmtherapie nach Phonochirurgie
- Fachtagung Unterstützte Kommunikation-Lernen und Lehren im Kontext der Unterstützten Kommunikation
- Wer? Wie? Was? Unterstützte Kommunikation und Diagnostik
- Sprich und du wirst gesehen! Totale Kommunikation - alles ist erlaubt
- Landesfortbildungstag des dbl Landesverbandes NRW
- Stotterintensivtherapie
- Therapie bei Dysgrammatismus und Sprachverstehen
- Musikalische Mittel im therapiebegleitenden Einsatz
- Die Language Route & Ich bin Max (das interaktive Sprachförderkonzept)
- Verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode nach McGinnis
- Arbeitsrecht für Therapeuten
- Taping für Logopäden
- Weiterbildung zur akademischen Lese-Rechtschreibtherapeutin dbs
Susanne Pester
Ausbildung
1998 - 2002 | Studium an der Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Tätigkeiten
2002 - 2006 | Mitarbeiterin in einer logopädischen Praxis in Meerbusch-Büderich
2006 | Gründung der Praxis pester | felgentreu in Issum zusammen mit Linda Felgentreu
Fortbildungen
- Diagnostik und Therapie auditiver Wahrnehmungsstörungen
- Mund-, Ess- und Trinktherapie im Kindesalter
- Myofunktionelle Therapie im orofacialen Bereich
- Frühe Sprachförderung bei Migrantenkindern
- Therapie bei Dysgrammatismus und Sprachverstehen
- Musikalische Mittel bei sprachbehinderten Kindern
- Funktionale Stimmtherapie
- Das Stotterer-Selbst-Management-Programm im logopädischen Alltag
- Dysphagie: Ursache-Diagnostik-Therapie
- Die Language Route & Mach mehr mit Max (Sprachförderung)
- Globale Aphasie: Diagnostik und Therapie bei schweren Sprachstörungen
- Symptomorientierte Stimmtherapie
- F.O.T.T. Behandlungskonzept nach K. Coombes
- Funktionelle Dysphagietherapie nach Behandlung eines Kopf-/Halstumors
- Verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode nach McGinnis
- Praktische Einführung Diagnostik und Hörwahrnehmungstraining (Audiva)
- Arbeitsrecht für Therapeuten
- Taping für Logopäden
Sina Christian
Medizinische Fachangestellte (MFA)
Nina Schampers
Dipl. Logopädin (NL)
Fortbildungen
- Diagnostik und Therapie bei Dysgrammatismus
- Autistische Menschen im pädagogischen Alltag
- Die Entdeckung der Sprache – Dr. Barbara Zollinger
- Sehbehinderung- Theoretische Grundlagen und praktische Selbsterfahrung
- Neurofunktionstherapie für Mund, Augen, Körper und Hände
- Elterngespräche in der Tageseinrichtung für Kinder
- Mitglied im Klever Logotreff
- Taping für Logopäden
Stella Hanenberg
Fortbildungen
- Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt
- Früherfassung und Frühtherapie nach Barbara Zollinger
- Erste Hilfe Ausbildung
- Logopädie bei Morbus Parkinson
- K-Taping, Logopädie- Therapeutin
- Zertifikat SI- Motodiagnostik und SI- Mototherapie am SIM- Institut für Weiterbildung Gudrun Kesper
- Motodiagnostik und Mototherapie bei sensorischen Integrationsstörungen
- Globale Aphasie- Der Prozess von Diagnostik und Therapie bei schweren Sprachstörungen
- Diagnostik und Therapie von Dysarthrien
- Behandlung von fazialen und intraoralen Parzen in Anlehnung an die PNF
- Sensorisch- integratives Logopädiekonzept
- Ran an die Stimme
Sina von Scheidt
Romina Schulik
Nicole Kuttler
Nina Heck
Fortbildungen
- Mund-, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter
- Frühe Dialogtherapie
- Praxisorientierte Sprachtherapie bei geistig behinderten oder entwicklungsverzögerten Kindern
- Therapie nach dem patholinguistischen Ansatz (PLAN)- Phonologie
- Picture exchange communication system (PECS) Level 1
- Der Non Avoidance Ansatz bei stotternden Kindern
- Palin Parent Child Interaction (PCI): Ressourcenorientierte Therapie mit Vorschulkindern und ihren Eltern
Marie-Theres Köhler
